Фразы вроде
«Он слишком шумный», «Она не умеет себя вести», «С таким ребенком сложно находиться рядом» — ранят сильнее, чем кажется.
И чаще всего они ранят родителей, которые и так каждый день живут в напряжении, тревоге и чувстве вины.
Важно сказать сразу: «неудобных» детей не бывает. Бывают дети, которым трудно.
«Он слишком шумный», «Она не умеет себя вести», «С таким ребенком сложно находиться рядом» — ранят сильнее, чем кажется.
И чаще всего они ранят родителей, которые и так каждый день живут в напряжении, тревоге и чувстве вины.
Важно сказать сразу: «неудобных» детей не бывает. Бывают дети, которым трудно.
Поведение ребёнка — это не каприз и не плохое воспитание. Очень часто за ним стоят:
Ребёнок не делает «назло».
Он делает как умеет, исходя из своих ресурсов.
Вы не плохой родитель — вы в сложной ситуации.
- незрелость нервной системы;
- трудности саморегуляции;
- повышенная чувствительность к звукам, свету, людям;
- задержка речевого или психического развития;
- СДВГ, РАС, тревожные расстройства;
- переутомление, перегрузка, стресс.
Ребёнок не делает «назло».
Он делает как умеет, исходя из своих ресурсов.
Вы не плохой родитель — вы в сложной ситуации.
Что действительно помогает ребёнку
🔹 Помочь научиться саморегуляции
Саморегуляция — это навык, а не врожденная функция. Её можно и нужно развивать:
🔹 Разобраться в причинах поведения
Если поведение:
Обращение к специалисту важно, если:
🔹 Помочь научиться саморегуляции
Саморегуляция — это навык, а не врожденная функция. Её можно и нужно развивать:
- через телесную работу;
- игру;
- нейропсихологические упражнения;
- поддержку взрослого.
🔹 Разобраться в причинах поведения
Если поведение:
- повторяется;
- мешает самому ребёнку;
- усиливается со временем, - это сигнал не к наказанию, а к обследованию и помощи.
Обращение к специалисту важно, если:
- истерики становятся частыми и затяжными;
- ребёнку сложно находиться в группе;
- есть трудности с речью, вниманием, контактами;
- вы чувствуете, что не справляетесь эмоционально.
Работа может включать:
Когда рядом есть специалисты, которые:
- консультацию психолога или психотерапевта;
- нейропсихологическую диагностику;
- занятия по развитию саморегуляции;
- поддержку родителей.
Когда рядом есть специалисты, которые:
- видят не «проблемное поведение», а причины;
- поддерживают родителей, а не обвиняют;
- помогают шаг за шагом,